المشرفون
تشكل نشاطات المشرفين، التي ستعرض وتُشرح بشكل تفصيلي، النقطة المركزية لكل النموذج البسيكوبيداغوجي (علم النفس التربوي) ووظائفه تبدو ممكنة من الطريقة التي تنتظم فيها العملية التعليمية داخل الفضاء الافتراضي التعليمي. جميع المشرفين يملكون مساحتهم الفردية الخاصة وهي عبارة عن صفحة خاصة متوفرة في الفضاء الافتراضي التعليمي و يمكنهم انطلاقاُ منها أن يمارسوا جميع الوظائف والنشاطات التي تتصل بدورهم. تحتوي صفحة المشرف ، إضافة إلى قسم المعلومات (السيرة الذاتية ، برنامج التدريس وخريطة مفاهمية (تصويرية)، وظيفة تُمكن من إدراج المواد التعليمية ، والتخطيط التربوي ، ودليل للامتحان، والأجندة، وطلابي ، والتقييم والإحصاءات) ، كل الجزء المتصل بمناخ التعليم الذاتي للطالب ، وهي : مكتبة الفيديو (دروس الفيديو ، والشرائح) ، المكتبة الرقمية (كتب ومقالات وأقراص الفيديو الرقمية ، وقائمة المراجع ، وصلات لمواقع أو مقالات على شبكة الإنترنت) ، والمختبر الافتراضي (مختبرات، و تمارين) والمجال المتصل بالاشراف على الانترنت حيث يمكن للمشرف وعبر أدوات تفاعلية مثل الدردشة ، والمنتدى ، والقاعة الافتراضية أداء الوظائف المنوطة به ، ويمكن أن يدعم عمليات تعلُم الطلاب سواءُ ضمن مجموعة صفوف أو بشكل أنفرادي.
تُنفذ عملية تعلم الطالب انطلاقاُ من الخريطة المفاهيمية للمقرر، حيث يمكن للطالب الحصول من هناك على لمحة شاملة لمجموعة تنظيمية للمحتويات والمواد التعليمية الموجودة لتطوير التعلُم الذاتي، ويمكن أن يعاين صياغة الموضوعات المتوفرة داخل كل درس مع وصلة مرجعية إلى المواد التعليمية (الكتب والمقالات ، وأقراض مدمجة ، ومراجع ، وصلات لمواقع أو مقالات على شبكة الإنترنت ، والتمارين ومختبرات افتراضية) تتعلق بمختلف المواضيع التي جرى التطرق لها، يمكنه أيضاً مشاهدة مواضيع المنتديات والحلقات المتتابعة للدردشة مُبرمجة ومتصلة بالمواضيع الفردية لدروس الفيديو. تعطي الخريطة التصويرية الفرصة للطالب أن يُبرمج بنفسه عملية تعلُمه بطريقة يستخدم فيها الراوبط الواضحة والبينة. تُشكل دروس الفيديو الرقمية المركز المحوري لعملية التعلم الذاتي وتحقيقهم يغيَر نمط التعليم الذي يؤديه الأستاذ واستخدامها يؤدي إلى عمليات جديدة لتعليم الطلاب.